L_2010246LV.01001801.xml

PIELIKUMS

Regulas (EK) Nr. 198/2006 I pielikumu aizstāj ar šādu pielikumu:

“I PIELIKUMS

MAINĪGIE LIELUMI

Piezīme par tabulu

Nozīmes skaidrojums “pamata vērtībai” un “atslēgvērtībai” slejā “mainīgo lielumu grupa” sniegts III pielikumā. “ID” nozīmē, ka mainīgais lielums ir “identifikācijas mainīgais lielums” (nedrīkst izlaist). Slejā “mainīgā lieluma veids” vērtība “QL” norāda uz jā/nē veida “kvalitatīvu mainīgo lielumu”, “QM” – uz “kvalitatīvu mainīgo lielumu” ar vairākām kategorijām, kas aprakstītas tabulā, un “QT” – uz “kvantitatīvu mainīgo lielumu”. PAM nozīmē pastāvīgas arodmācības. NACE attiecas uz saimniecisko darbību saskaņā ar NACE 2. red.

1. Par visiem uzņēmumiem jāvāc šādi mainīgie lielumi: izlases raksturlielumi

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
COUNTRY	ID		Valsts kods
REGION	ID		Reģiona identifikācija NUTS 1. līmenī
REFYEAR	ID		Pārskata gads
RESPID	ID		Uzņēmuma identifikācija
RESPWEIGHT	ID		Svaru koeficients Divas zīmes aiz punkta – izmantot “.” kā atdalīšanas zīmi
RESPEXTRA1	ID		Papildu mainīgais lielums 1 (skatīt III pielikumu)
RESPEXTRA2	ID		Papildu mainīgais lielums 2 (skatīt III pielikumu)
RESPEXTRA3	ID		Papildu mainīgais lielums 3 (skatīt III pielikumu)
SP_NACE	ID		Izlases plāns – saimnieciskās darbības kategorija
SP_SIZE	ID		Izlases plāna lieluma grupa
SP_NSTRA	ID		Izlases plāns – uzņēmumu skaits stratā, kas definēts NACE_SP un SIZE_SP dalījumā, t. i., populācija
SP_N	ID		Izlases plāns – atlasīto uzņēmumu skaits no izlases bāzes stratā, kas definēts NACE_SP un SIZE_SP dalījumā
SP_SUB	ID		Apakšizlases rādītājs, kas norāda, vai uzņēmums ietilpst apakšizlasē
N_RESPST	ID		Uzņēmumu respondentu skaits stratā, kas definēts NACE_SP un SIZE_SP dalījumā
N_EMPREG	ID		Nodarbināto personu skaits atbilstīgi reģistram
INTRESP	ID		Atbilžu sniegšanas rādītājs (izlases vienības veids)
INTMETHOD	ID		Datu vākšanas veids
INTLANG	ID		Datu vākšanas valoda

2. Par visiem uzņēmumiem jāvāc šādi mainīgie lielumi: vispārīgi dati

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
A1	Pamatvērtība	QL	Faktiskais NACE kods
A2tot	Pamatvērtība	QT	Kopējais pārskata gada 31. decembrī nodarbināto personu skaits
A2m		QT	Kopējais pārskata gada 31. decembrī nodarbināto vīriešu skaits
A2f		QT	Kopējais pārskata gada 31. decembrī nodarbināto sieviešu skaits
A3	Atslēgvērtība	QT	Kopējais iepriekšējā gada 31. decembrī nodarbināto personu skaits
A4	Atslēgvērtība	QT	Kopējais darba laiks, ko pārskata gadā nostrādājušas nodarbinātās personas
A5	Atslēgvērtība	QT	Kopējās darbaspēka izmaksas (tiešās un netiešās) attiecībā uz visām nodarbinātajām personām pārskata gadā
A6		QL	Jaunu vai būtiski jaunu uzlabotu preču vai pakalpojumu, vai ražošanas metožu, vai preču un pakalpojumu piegāžu ieviešana pārskata gadā

3. Par visiem uzņēmumiem jāvāc šādi mainīgie lielumi: PAM stratēģijas

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
A7		QL	Savs vai kopīgi izmantots mācību centrs
A8		QL	Persona vai nodaļa, kas uzņēmumā atbild par PAM kursu organizēšanu
A9		QL	Uzņēmumā nākotnē vajadzīgo prasmju novērtējums
A10		QM	Nākotnes vajadzību ievērošana
			Pašreizējo darbinieku pastāvīgas arodmācības
			Jaunu darbinieku pieņemšana darbā ar vajadzīgo kvalifikāciju, prasmēm un kompetencēm
			Jaunu darbinieku pieņemšana darbā un konkrētas mācības
			Iekšēja reorganizācija, lai labāk izmantotu esošās prasmes un kompetences
A11a		QM	Atsevišķu darbinieku nākotnē vajadzīgo prasmju un mācību pārbaude
			Jā, lielākoties izmantojot strukturētas intervijas
			Jā, taču lielākoties izmantojot citas metodes
			Nē
A11b		QM	Atsevišķu darbinieku nākotnē vajadzīgo prasmju un mācību pārbaude, uzmanību pievēršot šādiem aspektiem:
			Profesijas vai profesiju grupas
			Prasmes un kompetences
			Darba uzdevumi un darbības
			Formāla kvalifikācija
A12		QM	Turpmākajos gados svarīgas prasmes un kompetences
			Vispārīgas IT prasmes
			Profesionālas IT prasmes
			Vadības prasmes
			Grupu darba prasmes, klientu darba prasmes, sociālas prasmes
			Problēmu risināšanas prasmes
			Biroja vadības prasmes
			Svešvalodu zināšanas
			Tehniskas, praktiskas vai īpašas darbā nepieciešamas prasmes
			Mutiskas vai rakstiskas komunikācijas prasmes
			Rēķināšanas un/vai lasīšanas un rakstīšanas prasmes
			Neviena no tām
			Nezinu
A13		QL	Uzņēmumā plānojot PAM kursus, tiek izveidots rakstisks mācību plāns vai programma
A14		QL	Ikgadējais mācību budžets, kurā ietilpst PAM
A15		QL	Valsts, nozares vai cita līmeņa nolīgumi sociālo partneru starpā, kuri attiecas uz PAM piedāvāšanu
A16a		QL	Pastāvīgo arodmācību vadības procesā iesaistītie darbinieku pārstāvji/komitejas
A16b		QM	Darbinieku pārstāvju/komiteju aplūkotie aspekti
			Mācību mērķu noteikšana
			Dalībnieku vai konkrētu mērķgrupu atlases kritēriju noteikšana
			Mācību forma/veids (piemēram, iekšēji/ārēji kursi; citas formas, piemēram, apmācība uzņēmumā)
			Mācību saturs
			Mācību budžets
			Ārējo mācību piedāvātāju atlase
			Mācību rezultātu novērtējums
A17		QM	Informācijas avoti par PAM
			Publiski informācijas centri/dienesti un iestādes
			Privāti mācību piedāvātāji
			Personāla/darbinieku pārstāvji
			Citi
			Neizmanto šādus informācijas avotus

4. Par visiem uzņēmumiem jāvāc šādi mainīgie lielumi: PAM raksturlielumi

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
B1a	Pamatvērtība	QL	Iekšēju PAM kursu piedāvāšana pārskata gadā
B1b	Pamatvērtība	QL	Ārēju PAM kursu piedāvāšana pārskata gadā
B2a	Pamatvērtība	QL	Apmācības uzņēmumā piedāvāšana pārskata gadā
		QT	Dalībnieku skaits apmācībā uzņēmumā
B2b	Pamatvērtība	QL	Darbinieku rotācijas nodrošināšana pārskata gadā
		QT	Dalībnieku skaits: darbinieku rotācija, apmaiņa, norīkojumi vai vizītes studiju nolūkā
B2c	Pamatvērtība	QL	Konferenču/darbsemināru apmeklējumi pārskata gadā
		QT	Dalībnieku skaits konferencēs/darbsemināros
B2d	Pamatvērtība	QL	Dalība mācību un kvalitātes grupās pārskata gadā
		QT	Dalībnieku skaits mācību vai kvalitātes grupās
B2e	Pamatvērtība	QL	Plānotas mācības pašmācības veidā/e-mācībās pārskata gadā
		QT	Dalībnieku skaits pašmācībā/e-mācībās
B3		QL	PAM kursu piedāvāšana gadā, kas bija pirms pārskata gada
B4		QL	Citu PAM formu piedāvāšana gadā, kas bija pirms pārskata gada
B5a		QL	PAM iemaksu esība pārskata gadā
		QT	PAM iemaksu summa (euro)
B5b		QL	PAM ieņēmumu esība pārskata gadā
		QT	PAM ieņēmumu summa (euro)
B6		QM	Uzņēmumu izmantotie pasākumi
			Nodokļu stimuli (nodokļu pabalsti, nodokļu atbrīvojumi, nodokļu kredīti, nodokļu atvieglojumi, nodokļu atlikšana)
			Ieņēmumi no mācību fondiem (valsts, reģionu, nozaru)
			ES subsīdijas (piemēram, Eiropas Sociālais fonds)
			Valdības subsīdijas
			Citi avoti
			Neviens no tiem

Turpmākā 5. un 6. iedaļa attiecas uz uzņēmumiem, kuri piedāvā PAM kursus pārskata gadā [(B1a vai B1b) = JĀ].

7. iedaļa attiecas uz visiem uzņēmumiem, kuri piedāvā mācības pārskata gadā, proti:

—	uzņēmumiem, kuri piedāvā PAM kursus 2010. gadā [(B1a vai B1b) = JĀ], vai

—	uzņēmumiem, kuri piedāvā citu formu PAM [(B2a vai B2b, vai B2c, vai B2d, vai B2e) = JĀ].

8. iedaļa attiecas uz uzņēmumiem, kuri nepiedāvā mācības.

5. Par uzņēmumiem, kuri piedāvāja PAM kursus, jāvāc šādi mainīgie lielumi: PAM dalībnieki, temati un piedāvātāji

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
C1tot	Atslēgvērtība	QT	PAM kursu dalībnieku kopskaits
C2m		QT	PAM kursu dalībnieku skaits – vīrieši
C2f		QT	PAM kursu dalībnieku skaits – sievietes
C3tot	Atslēgvērtība	QT	Visiem PAM kursiem izmantotais apmaksātais darba laiks (stundās)
C3i		QT	Iekšējiem PAM kursiem izmantotais apmaksātais darba laiks (stundās)
C3e		QT	Ārējiem PAM kursiem izmantotais apmaksātais darba laiks (stundās)
C4		QT	To mācību stundu īpatsvars, kuras veltītas obligātajiem kursiem par veselību un drošību darbā
C5		QL	Ietvertie temati
			Vispārīgas IT prasmes
			Profesionālas IT prasmes
			Vadības prasmes
			Grupu darba prasmes, klientu darba prasmes, sociālas prasmes
			Problēmu risināšanas prasmes
			Biroja vadības prasmes
			Svešvalodu zināšanas
			Tehniskas, praktiskas vai īpašas darbā nepieciešamas prasmes
			Mutiskas vai rakstiskas komunikācijas prasmes
			Rēķināšanas un/vai lasīšanas un rakstīšanas prasmes
			Neviens no tiem
C5Main		QL	Galvenais temats (attiecībā uz mācību stundu apjomu)
C6		QL	Piedāvātāji (ārējie kursi)
			Skolas, koledžas, universitātes un citas augstākās izglītības mācību iestādes
			Publiskas mācību iestādes (valsts finansējums vai vadība; piemēram, pieaugušo izglītības centrs)
			Privāti mācību uzņēmumi
			Privāti uzņēmumi, kuru galvenā nodarbošanās nav mācību piedāvāšana
			Darba devēju asociācijas, tirdzniecības palātas, nozaru savienības
			Arodbiedrības
			Citi mācību piedāvātāji
C6Main		QL	Galvenais piedāvātājs (attiecībā uz mācību stundu apjomu)

6. Par uzņēmumiem, kuri piedāvāja PAM kursus, jāvāc šādi mainīgie lielumi: PAM izmaksas

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
C7a		QL	Maksu esība
		QT	PAM kursu izmaksas – maksas un maksājumi par darbiniekiem paredzētiem kursiem (euro)
C7b		QL	Komandējuma izmaksu esība
		QT	PAM kursu izmaksas – komandējuma un dienas naudas maksājumi (euro)
C7c		QL	Iekšēju mācībspēku darba izmaksu esība
		QT	PAM kursu izmaksas – iekšējo mācībspēku darba izmaksas (euro)
C7d		QL	Mācību centra un mācību materiālu utt. izmaksu esība
		QT	PAM kursu izmaksas – mācību centrs vai telpas un mācību materiāli PAM kursiem (euro)
C7sub		QL	“Tikai starpsummas” esība (nav apakškategoriju)
	Atslēgvērtība	QT	PAM izmaksu starpsumma (euro)
PAC	Atslēgvērtība	QT	Izmaksas saistībā ar personāla prombūtni – jāaprēķina (PAC = C3tot * A5/A4 (euro))
C7tot	Atslēgvērtība	QT	PAM izmaksas kopā – jāaprēķina (C7sub + B5a – B5b (euro))

7. Par uzņēmumiem, kuri piedāvāja PAM kursus vai citas PAM formas, jāvāc šādi mainīgie lielumi: PAM kvalitāte, rezultāti un grūtības

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
D1		QM	Aspekti, kas ņemti vērā, lai nodrošinātu PAM kvalitāti
			Ārēju piedāvātāju sertificēšana (piemēram, valsts reģistru izmantošana)
			Iekšēju mācībspēku pastāvīgas mācības
			Pastāvīgās arodmācībās un sertificēšanā izmanto valsts/nozares atzītus standartus vai sistēmas
			Citi
			Nav ņemts vērā kāds konkrēts aspekts
D2a		QM	PAM pasākumu rezultātu novērtēšana
			Jā, visu pasākumu
			Jā, dažu pasākumu
			Nē, dalības apliecinājums ir pietiekams
D2b		QM	Novērtēšanas metodes
			Sertificēšana pēc rakstiska vai praktiska testa
			Dalībnieku apmierinātības apsekojums
			Dalībnieku izturēšanās vai rezultātu novērtēšana attiecībā pret mācību mērķiem
			Mācību ietekmes novērtēšana/mērīšana uz attiecīgo departamentu vai visa uzņēmuma rezultātiem
			Citas
D3		QM	Faktori, kuri pārskata gadā ierobežoja PAM piedāvājumu
			Nav ierobežojoša faktora: piedāvāto mācību līmenis atbilda uzņēmuma vajadzībām
			Personu pieņemšana darbā ar vajadzīgo kvalifikāciju, prasmēm un kompetencēm
			Grūtības, novērtējot uzņēmuma mācību vajadzības
			Piemērotu PAM kursu piedāvājumu neesība tirgū
			Lielas PAM kursu izmaksas
			Vairāk uzmanības pievērsts sākotnējām arodmācībām (SAM), nevis PAM
			Veikts ievērojams darbs PAM jomā pēdējos gados
			Darbinieku rīcībā ir ierobežots laiks, lai piedalītos PAM
			Citi iemesli

8. Par uzņēmumiem, kuri nepiedāvāja mācības, jāvāc šādi mainīgie lielumi: iemesli, kāpēc nepiedāvāja PAM pasākumus

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
E1		QM	Iemesli, kāpēc nepiedāvāja PAM pārskata gadā
			Esošā darbinieku kvalifikācija, prasmes un kompetences atbilda pašreizējām uzņēmuma vajadzībām
			Deva priekšroku personu pieņemšanai darbā ar vajadzīgo kvalifikāciju, prasmēm un kompetencēm
			Grūtības, novērtējot uzņēmuma mācību vajadzības
			Piemērotu PAM kursu piedāvājumu neesība tirgū
			Lielas PAM kursu izmaksas
			Vairāk uzmanības pievērsts sākotnējām arodmācībām (SAM), nevis PAM
			Veikts ievērojams darbs PAM jomā pēdējos gados
			Darbiniekiem nav laika, lai piedalītos PAM
			Citi iemesli

9. Par visiem uzņēmumiem jāvāc šādi mainīgie lielumi: SAM

Mainīgā lieluma nosaukums	Mainīgo lielumu grupa	Mainīgā lieluma veids	Mainīgā lieluma apraksts
F1tot	Pamatvērtība	QT	SAM dalībnieku kopskaits uzņēmumā pārskata gadā
F2		QM	SAM piedāvāšanas iemesli (ja F1Tot > 0)
			Lai nākamie darbinieki iegūtu uzņēmumā vajadzīgo kvalifikāciju
			Lai izraudzītos labākos mācekļus un nākotnē pieņemtu darbā pēc sākotnējo arodmācību pabeigšanas
			Lai izvairītos no tā, ka, iespējams, netiktu apmierinātas uzņēmuma vajadzības, ja darbā pieņemtu darbiniekus no ārpuses
			Lai izmantotu SAM dalībnieku produktīvās spējas jau sākotnējo arodmācību laikā
			Citi (piemēram, lai padarītu uzņēmumu pievilcīgāku potenciālajiem darbiniekiem)

Izvēles mainīgie lielumi

Dalībvalstis pēc izvēles var nosūtīt Komisijai (Eurostat) papildu mainīgos lielumus saskaņotā formātā, kas aprakstīts 8. pantā minētajā Eiropas Savienības rokasgrāmatā.”

Regulas (EK) Nr. 198/2006 II pielikumu aizstāj ar šādu pielikumu:

“II PIELIKUMS

IZLASE

Eiropas Parlamenta un Padomes 2008. gada 20. februāra Regulā (EK) Nr. 177/2008, ar ko izveido kopēju uzņēmumu reģistru sistēmu statistikas vajadzībām (1), minētos uzņēmumu reģistrus izmanto kā galveno izlases avotu. Valsts līmenī reprezentatīvu, nejaušu, stratificētu uzņēmumu izlasi iegūst no minētās sistēmas.

Izlasi stratificē NACE 2. red. un lieluma klašu dalījumā, ievērojot šādas obligātās specifikācijas:

—	20 NACE 2. red. kategorijas (B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28 un C33, C29-C30, C16+C31-32, D-E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L+M+N+R+S),

—	dalībvalstis var aptvert citas nozares un pēc izvēles izmantot papildu stratifikācijas kategorijas (piemēram, O, P un Q),

—	trīs uzņēmumu lieluma klases atbilstīgi tajos nodarbināto personu skaitam: (10–49) (50–249) (250 un vairāk) valstīm, kurās ir mazāk par 50 miljoniem iedzīvotāju,

—	sešas uzņēmumu lieluma klases atbilstīgi tajos nodarbināto personu skaitam: (10–19) (20–49) (50–249) (250–499) (500–999) (1 000 un vairāk) dalībvalstīm, kurās ir 50 miljonu iedzīvotāju un vairāk.

Izlases apjoma aprēķins nodrošina, ka maksimālā vērtība no 95 % ticamības intervāla puses ir 0,2 novērtētajiem parametriem, t. i., “mācības piedāvājošo uzņēmumu” daļai (ņemot vērā atbilžu nesniegšanas līmeni izlasē) katrā no 60 iepriekš noteiktajiem stratificētajiem elementiem (120 stratificēti elementi dalībvalstīm, kurās ir 50 miljoni iedzīvotāju un vairāk).

Izlases apjoma noteikšanā var izmantot šādu formulu:

nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh

kur:

rh	=	sagaidāmais atbilžu sniegšanas rādītājs konkrētā strata šūnā, h,
c	=	ticamības intervāla puses maksimālā vērtība,
teh	=	sagaidāmā mācības piedāvājošo uzņēmumu procentuālā daļa konkrētā strata šūnā, h,
Nh	=	kopējais uzņēmumu (mācības piedāvājošo un mācības nepiedāvājošo uzņēmumu) skaits konkrētā strata šūnā, h.

(1) OV L 61, 5.3.2008., 6. lpp.” "

Regulas (EK) Nr. 198/2006 III pielikumu aizstāj ar šādu pielikumu:

“III PIELIKUMS

Trūkstošo vērtību aprēķina principi un ierakstu svari

Valstis veic visus attiecīgos pasākumus, lai mazinātu atbilžu nesniegšanu par pozīciju un par vienību. Pirms aprēķina valstis veic visus lietderīgos pasākumus, lai izmantotu citus datu avotus.

Pamata mainīgie lielumi, attiecībā uz kuriem jābūt visām vērtībām un attiecībā uz kuriem nav pieļaujams trūkstošās vērtības aprēķins, ir šādi:

—	A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL), B2c(QL), B2d(QL), B2e(QL), F1tot.

Atslēgvērtības/mainīgie lielumi, attiecībā uz kuriem jācenšas panākt, lai pēc iespējas mazāk būtu trūkstošu vērtību, un attiecībā uz kuriem aprēķins ir ieteicams, ir šādi:

—	A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot, PAC.

Aprēķins attiecībā uz atbildes nesniegšanu par pozīciju ieteicams šādās vispārīgās robežās:

1.	Ja ierakstā ir mazāk nekā 50 % sniegtu mainīgo lielumu, tad parasti uzskata, ka attiecībā uz šo ierakstu atbilde nav sniegta par vienību.

2.	Attiecībā uz tikai vienu NACE 2. red./lieluma šūnu aprēķins nav pieļaujams, ja vairāk nekā 50 % uzņēmumu respondentu trūkst datu vairāk nekā par 25 % kvantitatīvo mainīgo lielumu.

3.	Attiecībā uz tikai vienu NACE 2. red./lieluma šūnu aprēķinu kvantitatīvajiem mainīgajiem lielumiem neveic, ja attiecībā uz konkrēto mainīgo lielumu atbildes sniegušo uzņēmumu proporcija ir mazāka nekā 50 %.

4.	Attiecībā uz tikai vienu NACE 2. red./lieluma šūnu aprēķinu kvalitatīvam mainīgajam lielumam neveic, ja attiecībā uz konkrēto mainīgo lielumu atbildes sniegušo uzņēmumu proporcija ir mazāka nekā 80 %.

Kvantitatīvie un kvalitatīvie mainīgie lielumi ir norādīti I pielikumā.

Dalībvalstis aprēķina un dara zināmus svarus, kas piemērojami katram datu ierakstam kopā ar visiem papildu mainīgajiem lielumiem, kas izmantoti minēto svaru aprēķināšanā. Šie papildu mainīgie lielumi pēc vajadzības ierakstāmi kā mainīgie lielumi RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3. Svaru noteikšanai pieņemto metodiku sīki izklāsta kvalitātes ziņojumā.”

Regulas (EK) Nr. 198/2006 V pielikumu aizstāj ar šādu pielikumu:

“V PIELIKUMS

KVALITĀTES ZIŅOJUMA FORMĀTS

Dalībvalstis iesniedz kvalitātes ziņojumus, kuri jāsagatavo saskaņā ar standarta kvalitātes ziņojuma formātu, ko nodrošina Komisija (Eurostat). Kvalitātes ziņojumam pievieno valsts anketas eksemplāru.

1. ATBILSTĪBA

Apsekojuma īstenojums un tas, cik lielā mērā statistika atbilst pašreizējām un potenciālajām lietotāju vajadzībām. Tas ietver lietotāju un viņu atsevišķo vajadzību aprakstu, kā arī novērtējumu par to, ciktāl ir apmierinātas šīs vajadzības.

2. PRECIZITĀTE

2.1. Izlases kļūdas

Tajā ietilpst šādi aspekti:

—	Izlases plāna apraksts un īstenotā izlase.

—

Galīgo svaru aprēķinu apraksts, ieskaitot rīcības modeli atbilžu nesniegšanas gadījumā un izmantotos papildu mainīgos lielumus, izmantoto novērtējumu, piemēram, Horvica–Tompsona novērtējumu, vērtējumu variācijas saskaņā ar izlases stratu, variāciju novērtēšanas lietojumprogrammas; jo īpaši jāiesniedz izmantoto papildu mainīgo lielumu vai informācijas apraksts, lai Eurostat varētu no jauna aprēķināt galīgos svarus, jo tas ir nepieciešams, lai novērtētu variācijas.

—	Atbilžu nesniegšanas analīzes gadījumā noviržu apraksts izlasē un rezultāti.

Iesniedzamās tabulas ( NACE 2. red. un lieluma klašu dalījumā atbilstīgi valsts izlases plānam):

—	Izlases bāzes uzņēmumu skaits.

—	Izlasē iekļauto uzņēmumu skaits.

Iesniedzamās tabulas ( NACE 2. red. un lieluma klašu dalījumā atbilstīgi valsts izlases plānam, attiecinot pēc novērotajiem uzņēmumu raksturlielumiem):

—	Turpmāk minētās atslēgstatistikas variāciju koeficienti (2):

—	Kopējais nodarbināto personu skaits, kopējais to uzņēmumu skaits, kuri piedāvāja PAM, kopējais to uzņēmumu skaits, kuri piedāvāja PAM, attiecībā pret kopējo uzņēmumu skaitu.

—	Kopējais to uzņēmumu skaits, kuri piedāvāja PAM kursus, kopējais to uzņēmumu skaits, kuri piedāvāja PAM kursus, attiecībā pret kopējo uzņēmumu skaitu.

—

Kopējais tajos uzņēmumos nodarbināto personu skaits, kuri piedāvāja PAM, kopējais PAM kursu dalībnieku skaits, kopējais PAM kursu dalībnieku skaits pret kopējo nodarbināto personu skaitu, kopējais PAM kursu dalībnieku skaits pret kopējo tajos uzņēmumos nodarbināto personu skaitu, kuri piedāvāja PAM.

—	Kopējās PAM kursu izmaksas.

—	Kopējais to uzņēmumu skaits, kuri piedāvāja SAM kursus, kopējais SAM kursu dalībnieku skaits, kopējais to uzņēmumu skaits, kuri piedāvāja SAM kursus, attiecībā pret kopējo uzņēmumu skaitu.

2.2. Ar izlasi nesaistītas kļūdas

2.2.1. Aptvēruma kļūdas

Tajā ietilpst šādi aspekti:

—	Izlases veidošanai izmantotā reģistra un tā vispārējās kvalitātes, reģistrā iekļautās informācijas un tās atjaunināšanas biežuma apraksts.

—	Kļūdas, kas saistītas ar atšķirībām starp izlases bāzi un mērķpopulāciju un apakšpopulācijām (pārāk liels aptvērums, nepilnīgs aptvērums, klasificēšanas kļūdas).

—	Metodes, kas izmantotas, lai iegūtu šo informāciju, un piezīmes par klasificēšanas kļūdu apstrādi.

Iesniedzamās tabulas ( NACE 2. red. un lieluma klašu dalījumā atbilstīgi valsts izlases plānam, attiecinot pēc novērotajiem uzņēmumu raksturlielumiem):

—	Uzņēmumu skaits.

—	To uzņēmumu īpatsvars, kuriem novērotie strati atbilst izlases stratiem.

2.2.2. Mērījumu kļūdas

Vajadzības gadījumā to kļūdu novērtējums, kuras pieļautas datu vākšanas posmā, piemēram, kļūdas, kas saistītas ar šādiem aspektiem:

—	Anketas izstrāde (iepriekšēju testu vai laboratorijas metožu rezultāti, aptaujāšanas stratēģijas).

—

Pārskatu sniedzošā vienība/respondents, ņemot vērā izmantoto datu vākšanas veidu (piemēram, problēmas un stratēģijas, lai atrastu piemērotu(-us) respondentu(-us) uzņēmumā, atmiņas problēmas, kļūdas veidlapu aizpildīšanā, palīdzība respondentam). Tajā ietilpst to pasākumu apraksts un novērtējums, kas veikti, lai nodrošinātu augstu informācijas kvalitāti par “dalībniekiem” un to, ka netiek vākti dati par “dalībnieku pasākumiem”

—	Attiecīgu informācijas sistēmu un administratīvo dokumentu esība/izmantošana uzņēmumā, piemēram, administratīvās sistēmas un apsekojuma koncepcijas atbilstība (pārskata periods, individuālu datu pieejamība).

—	Izmantotās metodes, lai samazinātu šāda veida kļūdas, problēmas, kas radušās saistībā ar anketu kopumā vai saistībā ar atsevišķiem jautājumiem.

2.2.3. Apstrādes kļūdas

Tas attiecas uz datu labošanas procesa aprakstu, piemēram, apstrādes sistēma un izmantotie instrumenti, kļūdas saistībā ar kodiem, labošana, svari vai tabulu sagatavošana, kvalitātes pārbaudes makro/mikro līmenī un korekcijas/nepareizi labojumi.

2.2.4. Kļūdas nesniegtu atbilžu dēļ

Tas attiecas uz atbilžu nesniegšanas par vienību un par pozīciju novērtēšanu un to pasākumu aprakstu, kas veikti attiecībā uz atkārtotu sazināšanos, kā arī:

—	pilnu pārskatu par aprēķina procedūrām, ieskaitot aprēķina un/vai jaunu svaru noteikšanas metodes,

—	atbilžu nesniegšanas analīzes metodiskām piezīmēm un rezultātiem vai citām atbilžu nesniegšanas seku izvērtēšanas metodēm.

Iesniedzamās tabulas ( NACE 2. red. un lieluma klašu dalījumā atbilstīgi valsts izlases plānam, attiecinot pēc novērotajiem uzņēmumu raksturlielumiem):

—	Atbilžu sniegšanas rādītājs par vienību (3).

—	Atbilžu sniegšanas rādītājs par pozīciju (4) par turpmāk minētajiem jautājumiem attiecībā uz visiem respondentiem: kopējais darba stundu skaits kā visu respondentu funkcija un kopējās darbaspēka izmaksas kā visu respondentu funkcija.

—

Atbilžu sniegšanas rādītājs par pozīciju par turpmāk minētajiem jautājumiem attiecībā uz uzņēmumiem, kas piedāvā PAM kursus:

—	Kopējais kursu dalībnieku skaits un vīriešu un sieviešu skaits kā to uzņēmumu funkcija, kuri piedāvā PAM kursus.

—	Kopējais PAM kursu stundu skaits kā to uzņēmumu funkcija, kuri piedāvā PAM kursus, iekšēji un ārēji īstenotu PAM kursu stundu skaits kā to uzņēmumu funkcija, kuri piedāvā PAM kursus.

—	Kopējās PAM kursu izmaksas kā to uzņēmumu funkcija, kuri piedāvā PAM kursus.

—	Atbilžu sniegšanas rādītājs par pozīciju par turpmāk minētajiem jautājumiem attiecībā uz uzņēmumiem, kuri piedāvā SAM. Kopējais SAM dalībnieku skaits kā to uzņēmumu funkcija, kuri piedāvā SAM.

3. SAVLAICĪGUMS UN PUNKTUALITĀTE

Tas attiecas uz datu tabulām ar pārskatu, kad sācies un noslēdzies katrs projekta posms, piemēram, lauka darbs (ņemot vērā dažādos datu vākšanas veidus), atgādinājumi un turpmākās darbības, datu pārbaude un labošana, turpmāka validēšana un aprēķināšana, apsekojums par atbilžu nesniegšanu (vajadzības gadījumā) un vērtējumi, kā arī datu nosūtīšana Eurostat un valsts rezultātu izplatīšana.

4. PIEEJAMĪBA UN SKAIDRĪBA

Tas attiecas uz uzņēmumiem nosūtīto rezultātu veidu, rezultātu izplatīšanas shēmu un visu to metodikas dokumentu kopiju, kuri ir saistīti ar sniegto statistiku.

5. SALĪDZINĀMĪBA

Tas attiecas uz atšķirībām no Eiropas standarta anketas un definīcijām, kas sniegtas 8. pantā minētajā rokasgrāmatā, un uz to saikņu aprakstu, kuras izveidotas ar citiem statistikas avotiem (konkrētu reģistros pieejamu datu izmantošana, apsekojuma sasaiste ar citu valsts apsekojumu).

6. SASKAŅOTĪBA

Tas attiecas uz tādas statistikas salīdzinājumu, kas attiecībā uz to pašu parādību vai rādītāju sagatavota pēc citiem apsekojumiem vai avotiem, un saskaņotības novērtējumu ar uzņēmumu strukturālo statistiku attiecībā uz nodarbināto personu skaitu kā NACE 2. red. un lieluma grupas funkciju.

Iesniedzamās tabulas ( NACE 2. red. un lieluma klašu dalījumā atbilstīgi valsts izlases plānam, attiecinot pēc novērotajiem uzņēmumu raksturlielumiem):

—	Nodarbināto personu skaits saskaņā ar uzņēmumu strukturālo statistiku un nodarbināto personu skaits saskaņā ar PAMS.

—	Atšķirības procentuālā izteiksmē (USS – PAMS)/USS.

7. IZMAKSAS UN SLOGS

Tas attiecas uz slodzes un guvumu analīzi valsts mērogā, piemēram, ņemot vērā vidējo laiku, kas vajadzīgs, lai atbildētu uz katru anketu, problemātiskiem jautājumiem un mainīgiem lielumiem, visnoderīgākajiem/vismazāk noderīgajiem mainīgajiem lielumiem, aprakstot PAM valsts mērogā, novērtēto vai faktisko datu lietotāju apmierinātības līmeni valsts mērogā, mazu un lielu uzņēmumu respondentu sloga atšķirībām un pasākumiem, kas veikti sloga mazināšanai.

(2) Variāciju koeficients ir novērtējuma variāciju kvadrātsaknes un sagaidāmās vērtības attiecība. To novērtē, izmantojot izlases variāciju novērtējuma kvadrātsaknes un novērtētās vērtības attiecību. Izlases variāciju novērtējumā jāņem vērā izlases plāns un pārmaiņas stratos."

(3) Atbilžu sniegšanas rādītājs par vienību ir attiecība starp aptverto respondentu skaitu un atlasītajai populācijai nosūtīto anketu skaitu."

(4) Atbilžu sniegšanas rādītājs par pozīciju attiecībā uz konkrētu mainīgo lielumu ir attiecība starp pieejamo datu skaitu un pieejamo un trūkstošo datu skaitu (kas ir vienāds ar aptverto respondentu skaitu).” "

(1) OV L 61, 5.3.2008., 6. lpp.”

(3) Atbilžu sniegšanas rādītājs par vienību ir attiecība starp aptverto respondentu skaitu un atlasītajai populācijai nosūtīto anketu skaitu.