|
18.9.2010 |
DA |
Den Europæiske Unions Tidende |
L 246/33 |
KOMMISSIONENS FORORDNING (EU) Nr. 823/2010
af 17. september 2010
om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring, for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring
(EØS-relevant tekst)
EUROPA-KOMMISSIONEN HAR —
under henvisning til traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde,
under henvisning til Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 af 23. april 2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring (1), særlig artikel 6, stk. 1, og
ud fra følgende betragtninger:
|
(1) |
Ved forordning (EF) nr. 452/2008 er der fastlagt fælles retningslinjer for systematisk udarbejdelse af EF-statistikker inden for uddannelse og livslang læring. |
|
(2) |
I henhold til artikel 6, stk. 1, i forordning (EF) nr. 452/2008 skal Kommissionen vedtage gennemførelsesforanstaltninger med henblik på at sikre fremsendelse af data af høj kvalitet. |
|
(3) |
Det er nødvendigt at vedtage foranstaltninger til gennemførelse af individuelle statistiske aktioner med henblik på udarbejdelse af statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring, som er omfattet af område 2 i forordning (EF) nr. 452/2008. |
|
(4) |
Ved udarbejdelsen og formidlingen af europæiske statistikker inden for uddannelse og livslang læring bør medlemsstaternes og EU's statistiske myndigheder overholde de principper, der er fastsat i adfærdskodeksen for europæiske statistikker, som blev godkendt ved Kommissionens henstilling af 25. maj 2005 om medlemsstaternes og Fællesskabets statistikmyndigheders uafhængighed, integritet og ansvarlighed (2). |
|
(5) |
Foranstaltningerne i denne forordning er i overensstemmelse med udtalelse fra Udvalget for det Europæiske Statistiske System — |
VEDTAGET DENNE FORORDNING:
Artikel 1
Indsamlingen af data i forbindelse med den første undersøgelse af voksnes deltagelse eller ikke-deltagelse i livslang læring (voksenundervisningsundersøgelse) finder sted mellem den 1. juli 2011 og den 30. juni 2012. Den referenceperiode, for hvilken der skal indsamles data om deltagelse i læringsaktiviteter, er de 12 måneder, der går forud for dataindsamlingsperioden.
Der indsamles data hvert femte år.
Artikel 2
Undersøgelsen skal dække aldersgruppen 25-64 år. Aldersgrupperne 18-24 og 65-69 år dækkes på frivillig basis.
Artikel 3
Variablerne for de emner, der er omfattet af undersøgelsen som anført under område 2 i forordning (EF) nr. 452/2008, og opdelingen heraf fremgår af bilag I til nærværende forordning.
Artikel 4
Datakilderne og omfanget af stikprøverne for område 2 er fastsat i bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008. Stikprøvemetoden og præcisionskravene til opfyldelse af disse krav er beskrevet i bilag II til nærværende forordning.
Artikel 5
Medlemsstaterne indsender en kvalitetsrapport til Kommissionen (Eurostat) om undersøgelsen af voksnes deltagelse og ikke-deltagelse i livslang læring i henhold til de kvalitetskriterier, der er nævnt i artikel 4, stk. 1, litra d), i forordning (EF) nr. 452/2008, og de yderligere krav, der er fastsat i bilag III til nærværende forordning.
Artikel 6
Med henblik på at harmonisere de forskellige landes undersøgelsesresultater bedst muligt foreslår Kommissionen (Eurostat) i nært samarbejde med medlemsstaterne metodologiske og praktiske anbefalinger og retningslinjer til gennemførelse af undersøgelsen i form af en »Adult Education Survey Manual« (manual til brug for voksenundervisningsundersøgelsen), hvori skal indgå et standardiseret spørgeskema.
Artikel 7
Medlemsstaterne indberetter »rene« mikrodatafiler til Kommissionen (Eurostat) senest 6 måneder efter udløbet af den nationale dataindsamlingsperiode.
Medlemsstaterne indsender kvalitetsrapporten til Kommissionen (Eurostat) senest 3 måneder efter indberetningen af mikrodatafilerne.
Artikel 8
Kravene i denne forordning er minimumskrav. Medlemsstaterne kan fastsætte yderligere krav på nationalt plan, forudsat at kvalitetskravene i denne forordning ikke tilsidesættes.
Artikel 9
Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.
Denne forordning er bindende i alle enkeltheder og gælder umiddelbart i hver medlemsstat.
Udfærdiget i Bruxelles, den 17. september 2010.
På Kommissionens vegne
José Manuel BARROSO
Formand
(1) EUT L 145 af 4.6.2008, s. 227.
(2) KOM(2005) 217 endelig.
BILAG I
Variabler
Note til tabellen:
Alle variabler indberettes, medmindre der under betegnelsen for variablen står »fakultativ«. De i artikel 7 omhandlede data og metadata stilles til rådighed for Eurostat elektronisk via den centrale dataportal eller andre egnede it-værktøjer. De i nedenstående tabel anførte koder og kodelister er kun vejledende. Kommissionen (Eurostat) angiver indberetningsformaterne i den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual«.
|
Variabel – betegnelse og status |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
||
|
COUNTRY |
|
BOPÆLSLAND |
Alle |
||
|
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
REGION |
|
BOPÆLSREGION |
Alle |
||
|
|
2 cifre |
2-cifret kode i NUTS |
|
||
|
DEG_URB |
|
URBANISERINGSGRAD FOR DET OMRÅDE, HVOR HUSSTANDEN BOR |
Alle |
||
|
|
1 |
Tætbefolket område |
|
||
|
|
2 |
Område med gennemsnitlig befolkningstæthed |
|
||
|
|
3 |
Tyndtbefolket område |
|
||
|
REFYEAR |
|
REFERENCEÅR FOR UNDERSØGELSEN |
Alle |
||
|
|
4 cifre |
|
|
||
|
REFMONTH |
|
UNDERSØGELSESMÅNED |
Alle |
||
|
|
1-12 |
|
|
||
|
RESPID |
|
Identifikation af respondenten |
Alle |
||
|
|
numerisk |
Identifikationskode for hver besvarelse |
|
||
|
RESPWEIGHT |
|
VÆGTNINGSFAKTOR FOR ENKELTPERSONER |
Alle |
||
|
|
numerisk |
Vægtningsfaktor for enkeltpersoner (angives med 3 decimaler efter punktum) |
|
||
|
NFEACTWEIGHT |
|
VÆGTNINGSFAKTOR FOR IKKE-FORMELLE AKTIVITETER |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
numerisk |
Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1 og NFERAND2 (angives med 3 decimaler efter punktum) |
|
||
|
eller |
numerisk (fakultativ) |
Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1, NFERAND2 og NFERAND3 (angives med 3 decimaler efter punktum) |
|
||
|
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
|
INTMETHOD |
|
Anvendt dataindsamlingsmetode |
Alle |
||
|
|
|
Koder angivet i den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
INTLANG |
|
Sprog anvendt til interviewet |
Alle |
||
|
|
2 cifre |
Koder baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
(HHNBPERS) |
|
ANTAL PERSONER, DER BOR I SAMME HUSSTAND (INKLUSIVE RESPONDENTEN) |
Alle |
||
|
HHNBPERS_0_4 |
0-98 |
0-4 år |
|
||
|
HHNBPERS_5_13 |
0-98 |
5-13 år |
|
||
|
HHNBPERS_14_15 |
0-98 |
14-15 år |
|
||
|
HHNBPERS_16_24 |
0-98 |
16-24 år |
|
||
|
HHNBPERS_25_64 |
1-98 |
25-64 år |
|
||
|
HHNBPERS_65plus |
0-98 |
65 år og derover |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HHTYPE |
|
HUSSTANDENS ART |
Alle |
||
|
|
10 |
Enpersonshusstand |
|
||
|
|
21 |
Enlig forælder med barn/børn under 25 år |
|
||
|
|
22 |
Par uden barn/børn under 25 år |
|
||
|
|
23 |
Par med barn/børn under 25 år |
|
||
|
|
24 |
Par eller enlig forælder med barn/børn under 25 år og andre personer, der bor i husstanden |
|
||
|
|
30 |
Andet |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HHLABOUR |
|
HUSSTANDENS SAMMENSÆTNING EFTER ARBEJDSMARKEDSSTATUS |
Alle |
||
|
HHLABOUR_EMP |
0-98 |
Antal personer i husstanden på 16-64 år, der arbejder |
|
||
|
HHLABOUR_NEMP |
0-98 |
Antal personer i husstanden på 16-64 år, der er arbejdsløse eller ikke i arbejde |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HHINCOME |
|
HUSSTANDENS MÅNEDLIGE NETTOINDKOMST |
Alle |
||
|
|
1 |
Under 1. decil |
|
||
|
|
2 |
Mellem 1. og 2. decil |
|
||
|
|
3 |
Mellem 2. og 3. decil |
|
||
|
|
4 |
Mellem 3. og 4. decil |
|
||
|
|
5 |
Mellem 4. og 5. decil |
|
||
|
|
6 |
Mellem 5. og 6. decil |
|
||
|
|
7 |
Mellem 6. og 7. decil |
|
||
|
|
8 |
Mellem 7. og 8. decil |
|
||
|
|
9 |
Mellem 8. og 9. decil |
|
||
|
|
10 |
Over 9. decil |
|
||
|
|
0 |
Ønsker ikke at svare (fakultativ) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
SEX |
|
KØN |
Alle |
||
|
|
1 |
Mand |
|
||
|
|
2 |
Kvinde |
|
||
|
|
|
FØDSELSÅR OG -MÅNED |
|
||
|
BIRTHYEAR |
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
Alle |
||
|
BIRTHMONTH |
1-12 |
Måneden angives med 2 cifre |
Alle |
||
|
CITIZEN |
|
STATSBORGERSKAB |
Alle |
||
|
|
0 |
Svarer til bopælslandet |
|
||
|
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
BIRTHPLACE |
|
FØDELAND |
Alle |
||
|
|
0 |
Født i dette land |
|
||
|
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
RESTIME |
|
ANTAL ÅR MED BOPÆL I DETTE LAND |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
|
1 |
Har opholdt sig i landet i 1 år eller derunder |
|
||
|
|
2-10 |
Har opholdt sig i landet i 2 til 10 år (antal år angives) |
|
||
|
|
11 |
Har opholdt sig i landet i over 10 år |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
|
MARSTALEGAL |
|
CIVILSTAND |
Alle |
||
|
|
1 |
Har aldrig været gift |
|
||
|
|
2 |
Gift (herunder registreret partnerskab) |
|
||
|
|
3 |
Enke/enkemand og har ikke indgået nyt ægteskab |
|
||
|
|
4 |
Separeret og har ikke indgået nyt ægteskab |
|
||
|
|
5 |
Fraskilt |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
MARSTADEFACTO |
|
DE FACTO ÆGTESKABELIG STILLING (samlivsforhold) |
Alle |
||
|
|
1 |
Person, der lever i et samlivsforhold |
|
||
|
|
2 |
Person, der ikke lever i et samlivsforhold |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HATLEVEL |
|
HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
Alle |
||
|
|
01 |
Ingen formel uddannelse eller uddannelse under ISCED 1-niveau |
|
||
|
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
|
22 |
ISCED 3c (under to år) |
|
||
|
|
31 |
ISCED 3c (to år og derover) |
|
||
|
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
|
30 |
ISCED 3 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
|
||
|
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HATFIELD |
|
FAGOMRÅDE FOR HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
HATLEVEL = 22-60 |
||
|
|
000 |
Ikke-erhvervsrettede uddannelser |
|
||
|
|
100 |
Læreruddannelse og pædagogik |
|
||
|
|
200 |
Humaniora, sprog og kunst |
|
||
|
|
222 |
Fremmedsprog |
|
||
|
|
300 |
Samfundsvidenskab, erhvervsøkonomi og jura |
|
||
|
|
400 |
Videnskab, matematik og datalogi (sondring ikke mulig) |
|
||
|
|
420 |
Biovidenskab (herunder biologi og miljøvidenskab) |
|
||
|
|
440 |
Naturvidenskab (herunder fysik, kemi og geovidenskab) |
|
||
|
|
460 |
Matematik og statistik |
|
||
|
|
481 |
Datalogi |
|
||
|
|
482 |
Computerbrug |
|
||
|
|
500 |
Ingeniør-, fremstillings- og byggevirksomhed |
|
||
|
|
600 |
Jordbrugs- og veterinærvidenskab |
|
||
|
|
700 |
Sundhed og velfærd |
|
||
|
|
800 |
Tjenesteydelser |
|
||
|
|
999 |
Ukendt |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 60) |
|
||
|
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
HATYEAR |
|
ÅR, I HVILKET DET HØJESTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE BLEV FULDFØRT |
HATLEVEL ≠ 01, -1 |
||
|
|
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL = 01, -1) |
|
||
|
HATVOC (fakultativ) |
|
HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING |
HATLEVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 40 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
|
HATOTHER (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR FULDFØRT EN ANDEN FORMEL TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE PÅ ET ANDET OMRÅDE END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE |
HATLEVEL = 22 til 60 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 60 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
|
HATOTHER_LEVEL (fakultativ) |
|
Niveau for den formelle uddannelse |
HATOTHER = 1 |
||
|
|
22-60 |
Angives som HATLEVEL |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1) |
|
||
|
HATOTHER_VOC (fakultativ) |
|
Uddannelsesretning for den formelle uddannelse |
HATOTHER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 40 |
||
|
|
1-2 |
Angives som HATVOC |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1 eller HATOTHER_LEVEL ≠ 22 til 40) |
|
||
|
HATOTHER_FIELD (fakultativ) |
|
Fagområde for den formelle uddannelse |
HATOTHER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 60 |
||
|
|
000-800 |
Angives som HATFIELD |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1 eller HATOTHER_LEVEL ≠ 22 til 60) |
|
||
|
HATCOMP (fakultativ) |
|
HVORVIDT DER ER IVÆRKSAT EN PROCEDURE FOR ANERKENDELSE AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER |
Alle |
||
|
|
1 |
Ja, anerkendelse opnået |
|
||
|
|
2 |
Ja, procedure i gang |
|
||
|
|
3 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HATCOMPHIGH (fakultativ) |
|
HVORVIDT ANERKENDELSE AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER GIVER ADGANG TIL EN FORMEL UDDANNELSE PÅ ET HØJERE NIVEAU END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE |
HATCOMP = 1, 2 og HATLEVEL ≠ 01, -1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATCOMP ≠ 1, 2 eller HATLEVEL = 01, -1) |
|
||
|
DROPHIGH |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR OPGIVET EN PÅBEGYNDT FORMEL UDDANNELSE PÅ ET HØJERE NIVEAU END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE |
HATLEVEL ≠ 01, -1 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL = 01, -1 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20) |
|
||
|
DROPLEVEL |
|
NIVEAU FOR DEN IKKE FULDFØRTE FORMELLE UDDANNELSE |
DROPHIGH = 1 |
||
|
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
|
22 |
ISCED 3c (under to år) |
|
||
|
|
31 |
ISCED 3c (to år og derover) |
|
||
|
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
|
30 |
ISCED 3 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
|
||
|
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (DROPHIGH ≠ 1) |
|
||
|
DROPVOC (fakultativ) |
|
UDDANNELSESRETNING FOR DEN IKKE FULDFØRTE FORMELLE UDDANNELSE |
DROPLEVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (DROPLEVEL ≠ 22 til 40 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
|
MAINSTAT |
|
VÆSENTLIGSTE NUVÆRENDE ARBEJDSMARKEDSSTATUS |
Alle |
||
|
|
|
Udøver et arbejde eller erhverv, herunder ubetalt arbejde i et familieforetagende eller på en familiebedrift, beskæftigelse som lærling eller lønnet praktikant osv. |
|
||
|
|
11 |
|
|
||
|
|
12 |
|
|
||
|
|
20 |
Arbejdsløs |
|
||
|
|
31 |
Elev, studerende, under efter- eller videreuddannelse, ulønnet praktikant |
|
||
|
|
32 |
Pensioneret eller førtidig pensioneret eller ophørt med at drive virksomhed |
|
||
|
|
33 |
Permanent uarbejdsdygtig |
|
||
|
|
34 |
I obligatorisk militærtjeneste |
|
||
|
|
35 |
Hjemmegående |
|
||
|
|
36 |
Anden person, som ikke er i arbejde |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
JOBSTAT |
|
ERHVERVSMÆSSIG STATUS |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
|
11 |
Selvstændig erhvervsdrivende med ansatte |
|
||
|
|
12 |
Selvstændig erhvervsdrivende uden ansatte |
|
||
|
|
21 |
Lønmodtager med fast arbejde eller arbejdskontrakt af ubestemt varighed |
|
||
|
|
22 |
Lønmodtager med midlertidigt arbejde eller arbejdskontrakt af bestemt varighed |
|
||
|
|
30 |
Medarbejdende familiemedlem |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
JOBISCO |
|
STILLING/FAG |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
2 cifre |
2-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
LOCNACE |
|
DEN LOKALE ENHEDS ØKONOMISKE AKTIVITET |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
2 cifre |
2-cifret kode i NACE rev. 2 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
LOCSIZEFIRM |
|
ANTAL PERSONER, DER ARBEJDER I DEN LOKALE ENHED |
JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
||
|
|
1 |
1-10 personer |
|
||
|
|
2 |
11-19 personer |
|
||
|
|
3 |
20-49 personer |
|
||
|
|
4 |
50-249 personer |
|
||
|
|
5 |
250 personer eller derover |
|
||
|
|
7 |
Ved ikke, men under 10 personer |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
|
||
|
JOBTIME |
|
ÅR, I HVILKET DEN PÅGÆLDENDE BEGYNDTE AT ARBEJDE I SIN NUVÆRENDE HOVEDBESKÆFTIGELSE |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
|
FORÆLDRENES (VÆRGENS) HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
Alle |
||
|
HATFATHER |
|
FADEREN (DEN MANDLIGE VÆRGE) |
|
||
|
|
1 |
Første sekundærtrin eller derunder |
|
||
|
|
2 |
Andet sekundærtrin |
|
||
|
|
3 |
Videregående uddannelse |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
HATMOTHER |
|
MODEREN (DEN KVINDELIGE VÆRGE) |
Alle |
||
|
|
1 |
Første sekundærtrin eller derunder |
|
||
|
|
2 |
Andet sekundærtrin |
|
||
|
|
3 |
Videregående uddannelse |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
|
FORÆLDRENES (VÆRGENS) STILLING/FAG |
Alle |
||
|
ISCOFATHER |
|
FADERENS HOVEDBESKÆFTIGELSE |
|
||
|
(fakultativ) |
0-9 |
1-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (faderen har aldrig haft job/ingen fader) |
|
||
|
ISCOMOTHER |
|
MODERENS HOVEDBESKÆFTIGELSE |
Alle |
||
|
(fakultativ) |
0-9 |
1-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (moderen har aldrig haft job/ingen moder) |
|
||
|
SEEKINFO |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR SØGT OPLYSNINGER OM LÆRINGSMULIGHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
SEEKFOUND |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR FUNDET OPLYSNINGER |
SEEKINFO = 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
SEEKSOURCE |
|
KILDE TIL OPLYSNINGER |
SEEKINFO = 1 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte kilder |
|
||
|
|
1-7 |
Antal angivne kilder ud af de 7 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
|
|
Liste over kilder (flere mulige svar) |
|
||
|
SEEKSOURCE_1 |
|
Internettet |
|
||
|
SEEKSOURCE_2 |
|
Familiemedlem, nabo, kollega |
|
||
|
SEEKSOURCE_3 |
|
Arbejdsgiver |
|
||
|
SEEKSOURCE_4 |
|
Vejledningstjenester (f.eks. karrierevejleder på arbejdsformidlingskontor) |
|
||
|
SEEKSOURCE_5 |
|
En uddannelsesinstitution (skole, gymnasium, undervisningscenter, universitet) |
|
||
|
SEEKSOURCE_6 |
|
Massemedier (tv, radio, aviser, opslag) |
|
||
|
SEEKSOURCE_7 |
|
Bøger |
|
||
|
|
|
Hver SEEKSOURCE_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
FED |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I FORMEL UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
FEDNUM |
|
ANTAL FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITETER, HVORI DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
FED = 1 |
||
|
|
0 |
Ingen (FED = 2) |
|
||
|
|
1-3 |
Antal aktiviteter |
|
||
|
FEDLEVEL |
|
NIVEAU FOR SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
|
22 |
ISCED 3c (under to år) |
|
||
|
|
31 |
ISCED 3c (to år og derover) |
|
||
|
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
|
40 |
ISCED 4 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
|
||
|
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
FEDFIELD |
|
FAGOMRÅDE FOR SENESTE FORMELLE UNDERVISNINGSAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 og FEDLEVEL = 22 til 60 |
||
|
|
|
Baseret på ISCED 1997 — fagområde: |
|
||
|
|
010 |
Grundforløb |
|
||
|
|
080 |
Læse- og skrivefærdighed samt talfærdighed |
|
||
|
|
090 |
Personlig udvikling |
|
||
|
|
140 |
Læreruddannelse og pædagogik |
|
||
|
|
210 |
Kunst |
|
||
|
|
220 |
Humaniora |
|
||
|
|
222 |
Fremmedsprog |
|
||
|
|
310 |
Samfunds- og adfærdsvidenskab |
|
||
|
|
320 |
Journalistik og information |
|
||
|
|
340 |
Handel og administration |
|
||
|
|
380 |
Jura |
|
||
|
|
420 |
Biovidenskab |
|
||
|
|
440 |
Naturvidenskab |
|
||
|
|
460 |
Matematik og statistik |
|
||
|
|
481 |
Datalogi |
|
||
|
|
482 |
Computerbrug |
|
||
|
|
520 |
Ingeniørvidenskab og teknik |
|
||
|
|
540 |
Fremstillingsvirksomhed |
|
||
|
|
580 |
Arkitektur og bygningskunst |
|
||
|
|
620 |
Landbrug, skovbrug og fiskeri |
|
||
|
|
640 |
Veterinærvidenskab |
|
||
|
|
720 |
Sundhed |
|
||
|
|
760 |
Sociale tjenesteydelser |
|
||
|
|
810 |
Personlige tjenesteydelser |
|
||
|
|
840 |
Transporttjenester |
|
||
|
|
850 |
Miljøbeskyttelse |
|
||
|
|
860 |
Sikkerhedstjenester |
|
||
|
|
999 |
Ukendt eller uoplyst |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0 eller FEDLEVEL ≠ 22 til 60 |
|
||
|
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
FEDVOC |
|
SENESTE TEORETISKE ELLER PRAKTISKE UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING |
FEDLEVEL = 22 til 40 |
||
|
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDLEV ≠ 22 til 40) |
|
||
|
FEDMETHOD |
|
VIGTIGSTE LÆREMETODE I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Traditionel undervisning (f.eks. klasseundervisning) |
|
||
|
|
2 |
Fjernundervisning ved hjælp af online eller offline computer |
|
||
|
|
3 |
Fjernundervisning ved hjælp af traditionelle undervisningsmaterialer |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
FEDREASON |
|
BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte bevæggrunde |
|
||
|
|
1-9 |
Antal angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
|
Liste over bevæggrunde (flere mulige svar) |
|
||
|
FEDREASON_01 |
|
At udføre mit arbejde bedre og/eller at få bedre karrieremuligheder |
|
||
|
FEDREASON_02 |
|
At være mindre udsat for at miste mit arbejde |
|
||
|
FEDREASON_03 |
|
At forbedre mine muligheder for at få job eller for at skifte til andet job/erhverv |
|
||
|
FEDREASON_04 |
|
At starte egen virksomhed |
|
||
|
FEDREASON_05 |
|
Jeg blev tvunget til at deltage |
|
||
|
FEDREASON_06 |
|
At opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
|
||
|
FEDREASON_07 |
|
At øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
|
||
|
FEDREASON_08 |
|
At opnå et eksamensbevis |
|
||
|
FEDREASON_09 |
|
At møde nye mennesker/at få adspredelse |
|
||
|
|
|
Hver FEDREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
|
||
|
FEDWORKTIME |
|
HVORVIDT SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Kun inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
2 |
Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
3 |
Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
4 |
Kun uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
5 |
Ikke i arbejde på det tidspunkt |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
(FEDVOLUME) |
|
VARIGHED AF SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
FEDNBHOURS |
3 cifre |
Antal undervisningstimer i alt |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
FEDNBWEEKS (fakultativ) |
1-52 |
Antal uger |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
FEDDURPERWEEK (fakultativ) |
1-98 |
Gennemsnitligt antal undervisningstimer om ugen |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
FEDPAIDBY |
|
ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER BETALT AF: |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte betalere |
|
||
|
|
1-5 |
Antal angivne betalere ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
|
Liste over betalere (flere mulige svar) |
|
||
|
FEDPAIDBY_1 |
|
Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
|
||
|
FEDPAIDBY_2 |
|
Den offentlige arbejdsformidling |
|
||
|
FEDPAIDBY_3 |
|
Andre offentlige institutioner |
|
||
|
FEDPAIDBY_4 |
|
Et medlem af husstanden eller en slægtning |
|
||
|
FEDPAIDBY_5 |
|
Dig selv |
|
||
|
|
|
Hver FEDPAIDBY_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
|
||
|
FEDPAIDFULL (fakultativ) |
|
HVORVIDT DE UNDER »FEDPAIDBY« ANGIVNE PERSONER/INSITUTIONER HAR BETALT ALLE UDGIFTER TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDPAIDBY ≥ = 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej (kun en del af udgifterne) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDPAIDBY = 0, -1, -2) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar (samlede udgifter ukendt) |
|
||
|
FEDPAIDVAL |
|
HVORVIDT DU SELV, ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING HAR BETALT UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDPAIDBY_4 = 1 eller FEDPAIDBY_5 = 1 |
||
|
|
|
I euro |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 og FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
|
||
|
FEDUSE |
|
HVORVIDT VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER BLEVET ANVENDT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Meget |
|
||
|
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
||
|
|
3 |
Meget lidt |
|
||
|
|
4 |
Slet ikke |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
FEDSAT (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE ER TILFREDS MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
FEDUNSATREASON (fakultativ) |
|
ÅRSAGER TIL, AT DEN PÅGÆLDENDE IKKE ER TILFREDS MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDSAT = 2 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte årsager |
|
||
|
|
1-5 |
Antal angivne årsager ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
|
|
Liste over årsager (flere mulige svar) |
|
||
|
FEDUNSATREASON_1 |
|
Relevans/anvendelighed |
|
||
|
FEDUNSATREASON _2 |
|
Niveau for lavt |
|
||
|
FEDUNSATREASON _3 |
|
Niveau for højt |
|
||
|
FEDUNSATREASON _4 |
|
Undervisningens kvalitet |
|
||
|
FEDUNSATREASON _5 |
|
Undervisningens tilrettelæggelse (sted, materialer, lokaler osv.) |
|
||
|
|
|
Hver FEDUNSATREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
FEDOUTCOME |
|
RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte resultater |
|
||
|
|
1-8 |
Antal angivne resultater ud af de 8 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
|
Liste over resultater (flere mulige svar) |
|
||
|
FEDOUTCOME_1 |
|
Har fået (nyt) job |
|
||
|
FEDOUTCOME_2 |
|
Forfremmelse (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
FEDOUTCOME_3 |
|
Lønforhøjelse (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
FEDOUTCOME_4 |
|
Nye arbejdsopgaver (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
FEDOUTCOME_5 |
|
Bedre præstationer på arbejdet (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
FEDOUTCOME_6 |
|
Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
|
||
|
FEDOUTCOME_7 |
|
Endnu ingen resultater |
|
||
|
FEDOUTCOME_8 |
|
Forventer ingen resultater |
|
||
|
|
|
Hver FEDOUTCOME _x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
|
||
|
(NFE) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER FOR AT FORBEDRE SIN VIDEN ELLER SINE FÆRDIGHEDER PÅ ET HVILKET SOM HELST OMRÅDE (HERUNDER HOBBYER) I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
NFECOURSE |
|
|
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
NFEWORKSHOP |
|
|
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
NFEGUIDEDJT |
|
|
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
NFELESSON |
|
|
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
NFENUM |
|
ANTAL IKKE-FORMELLE TEORETISKE OG PRAKTISKE UDDANNELSESAKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
NFECOURSE = 1 eller NFEWORK SHOP = 1 eller NFEGUIDED JT = eller NFELESSON = 1 |
||
|
|
0 |
Ingen (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUI DEDJT=NFELESSON=2) |
|
||
|
|
1-98 |
Antal aktiviteter |
|
||
|
|
|
IDENTIFIKATION AF AKTIVITETER (OP TIL 10) |
|
||
|
(NFEACT01) |
|
|
|
||
|
NFEACT01_TYPE |
|
Aktivitetstype |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Kurser |
|
||
|
|
2 |
Workshopper og seminarer |
|
||
|
|
3 |
Oplæring på jobbet |
|
||
|
|
4 |
Privatundervisning |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
|
(NFEACT02) |
|
|
NFENUM ≥ 2 |
||
|
NFEACT02_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT03) |
|
|
NFENUM ≥ 3 |
||
|
NFEACT03_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT04) |
|
|
NFENUM ≥ 4 |
||
|
NFEACT04_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT05) |
|
|
NFENUM ≥ 5 |
||
|
NFEACT05_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT06) |
|
|
NFENUM ≥ 6 |
||
|
NFEACT06_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT07) |
|
|
NFENUM ≥ 7 |
||
|
NFEACT07_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT08) |
|
|
NFENUM ≥ 8 |
||
|
NFEACT08_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT09) |
|
|
NFENUM ≥ 9 |
||
|
NFEACT09_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
(NFEACT10) |
|
|
NFENUM ≥ 10 |
||
|
NFEACT10_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
|
NFEPURP10 |
|
HVORVIDT DER HAR VÆRET MINDST EN JOBRELATERET AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEWORKTIME10 |
|
HVORVIDT MINDST EN AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEPAIDBY10 |
|
HVORVIDT ARBEJDSGIVEREN HELT ELLER DELVIST HAR BETALT MINDST EN AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFERAND1 |
|
KODE FOR 1. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1-10 |
Identifikationskode for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFERAND1_TYPE |
|
Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT10_TYPE for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet |
|
||
|
NFEPURP1 |
|
FORMÅL MED AKTIVITETEN |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Hovedsagelig jobrelateret |
|
||
|
|
2 |
Hovedsagelig personligt/ikke jobrelateret formål |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEFIELD1 |
|
FAGOMRÅDE FOR 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
|
Angives som FEDFIELD |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
NFEMETHOD1 |
|
VIGTIGSTE LÆREMETODE I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
|
1 |
Traditionel undervisning (f.eks. klasseundervisning) |
|
||
|
|
2 |
Fjernundervisning ved hjælp af online eller offline computer |
|
||
|
|
3 |
Fjernundervisning ved hjælp af traditionelle undervisningsmaterialer |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 2, 3) |
|
||
|
NFEREASON1 |
|
BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I 1. AKTIVITET (koderne for NFERAND1_TYPE = 3 er fastlagt i »Adult Education Survey Manual«) |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte bevæggrunde |
|
||
|
|
1-9 |
Antal angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
|
Liste over bevæggrunde (flere mulige svar) |
|
||
|
NFEREASON1_01 |
|
At udføre mit arbejde bedre og/eller at få bedre karrieremuligheder |
|
||
|
NFEREASON1_02 |
|
At være mindre udsat for at miste mit arbejde |
|
||
|
NFEREASON1_03 |
|
At forbedre mine muligheder for at få job eller for at skifte til andet job/erhverv |
|
||
|
NFEREASON1_04 |
|
At starte egen virksomhed |
|
||
|
NFEREASON1_05 |
|
Jeg blev tvunget til at deltage |
|
||
|
NFEREASON1_06 |
|
At opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
|
||
|
NFEREASON1_07 |
|
At øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
|
||
|
NFEREASON1_08 |
|
At opnå et eksamensbevis |
|
||
|
NFEREASON1_09 |
|
At møde nye mennesker/at få adspredelse |
|
||
|
|
|
Hver NFEREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEWORKTIME1 |
|
HVORVIDT 1. AKTIVITET ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
|
1 |
Kun inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
2 |
Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
3 |
Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
4 |
Kun uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
|
5 |
Ikke i arbejde på det tidspunkt |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
(NFEVOLUME1) |
|
VARIGHED AF 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
NFENBHOURS |
3 cifre |
Antal undervisningstimer i alt |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFENBWEEKS1 (fakultativ) |
1-52 |
Antal uger |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEDURPERWEEK1 (fakultativ) |
1-98 |
Gennemsnitligt antal undervisningstimer om ugen |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEPROVIDER1 |
|
UDBYDER AF 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Formel uddannelsesinstitution |
|
||
|
|
2 |
Ikke-formelle uddannelsesinstitutioner |
|
||
|
|
3 |
Kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. redskabsleverandører) |
|
||
|
|
4 |
Arbejdsgiver |
|
||
|
|
5 |
Arbejdsgiverorganisationer, handelskamre |
|
||
|
|
6 |
Fagforeninger |
|
||
|
|
7 |
Nonprofitorganisationer, f.eks. kulturelt selskab, politisk parti |
|
||
|
|
8 |
Enkeltpersoner (f.eks. studerende, der giver privatundervisning) |
|
||
|
|
9 |
Ikke-kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. biblioteker, museer og ministerier) |
|
||
|
|
10 |
Andet |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFECERT1 |
|
HVORVIDT DER ER OPNÅET ET EKSAMENSBEVIS EFTER 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Ja, krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
|
||
|
|
2 |
Nej, ikke krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
|
||
|
|
3 |
Nej (tilstedeværelsesattest) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEPAIDBY1 |
|
ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BETALT AF: |
NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte betalere |
|
||
|
|
1-5 |
Antal angivne betalere ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
|
|
Liste over betalere (flere mulige svar) |
|
||
|
NFEPAIDBY1_1 |
|
Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
|
||
|
NFEPAIDBY1_2 |
|
Den offentlige arbejdsformidling |
|
||
|
NFEPAIDBY1_3 |
|
Andre offentlige institutioner |
|
||
|
NFEPAIDBY1_4 |
|
Et medlem af husstanden eller en slægtning |
|
||
|
NFEPAIDBY1_5 |
|
Dig selv |
|
||
|
|
|
Hver NFEPAIDBY1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
NFEPAIDFULL1 (fakultativ) |
|
HVORVIDT DE UNDER »NFEPAIDBY« ANGIVNE PERSONER/INSITUTIONER HAR BETALT ALLE UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFEPAIDBY1 ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej (kun en del af udgifterne) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar (samlede udgifter ukendt) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2) |
|
||
|
NFEPAIDVAL1 |
|
HVORVIDT DU SELV, ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING HAR BETALT UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFEPAIDBY1_4 = 1 eller NFEPAIDBY1_5 = 1 |
||
|
|
|
I euro |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 og NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
|
||
|
NFEUSE1 |
|
HVORVIDT VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BLEVET ANVENDT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Meget |
|
||
|
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
||
|
|
3 |
Meget lidt |
|
||
|
|
4 |
Slet ikke |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
NFESAT1 (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE ER TILFREDS MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEUNSATREASON1 (fakultativ) |
|
ÅRSAGER TIL, AT DEN PÅGÆLDENDE IKKE ER TILFREDS MED 1. AKTIVITET |
NFESAT1 = 2 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte årsager |
|
||
|
|
1-5 |
Antal angivne årsager ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFESAT1 ≠ 2) |
|
||
|
|
|
Liste over årsager (flere mulige svar) |
|
||
|
NFEUNSATREASON1_1 |
1 |
Relevans/anvendelighed |
|
||
|
NFEUNSATREASON1_2 |
2 |
Niveau for lavt |
|
||
|
NFEUNSATREASON1_3 |
3 |
Niveau for højt |
|
||
|
NFEUNSATREASON1_4 |
4 |
Undervisningens kvalitet |
|
||
|
NFEUNSATREASON1_5 |
5 |
Undervisningens tilrettelæggelse (sted, materialer, lokaler osv.) |
|
||
|
|
|
Hver NFEUNSATREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFESAT ≠ 2) |
|
||
|
NFEOUTCOME1 |
|
RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte resultater |
|
||
|
|
1-8 |
Antal angivne resultater ud af de 8 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
|
Liste over resultater (flere mulige svar) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_1 |
|
Har fået (nyt) job |
|
||
|
NFEOUTCOME1_2 |
|
Forfremmelse (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_3 |
|
Lønforhøjelse (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_4 |
|
Nye arbejdsopgaver (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_5 |
|
Bedre præstationer på arbejdet (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_6 |
|
Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_7 |
|
Endnu ingen resultater |
|
||
|
NFEOUTCOME1_8 |
|
Forventer ingen resultater |
|
||
|
|
|
Hver NFEOUTCOME1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFERAND2 |
|
KODE FOR 2. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
|
1-10 |
Identifikationskode for 2. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0, 1) |
|
||
|
NFERAND2_TYPE |
|
Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT10_TYPE for 2. tilfældigt udvalgte aktivitet |
|
||
|
NFEPURP2 |
|
Angives som NFEPURP1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEFIELD2 |
|
Angives som NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEMETHOD2 |
|
Angives som NFEMETHOD1 |
NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
NFEREASON2 |
|
Angives som NFEREASON1 og dennes underkomponenter |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEWORKTIME2 |
|
Angives som NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
|
NFENBWEEKS2 |
|
Angives som NFENBWEEKS1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEDURPERWEEK2 |
|
Angives som NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEPROVIDER2 |
|
Angives som NFEPROVIDER1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFECERT2 |
|
Angives som NFECERT1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEPAIDBY2 |
|
Angives som NFEPAIDBY1 og dennes underkomponenter |
NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
|
NFEPAIDFULL2 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
||
|
NFEPAIDVAL2 |
|
Angives som NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY2_4 = 1 eller NFEPAIDBY2_5 = 1 |
||
|
NFEUSE2 |
|
Angives som NFEUSE1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFESAT2 (fakultativ) |
|
Angives som NFESAT1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFEUNSATREASON2 (fakultativ) |
|
Angives som NFEUNSATREASON1 og dennes underkomponenter |
NFESAT2 = 2 |
||
|
NFEOUTCOME2 |
|
Angives som NFEOUTCOME1 og dennes underkomponenter |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
|
NFERAND3 (fakultativ) |
|
KODE FOR 3. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
|
1-10 |
Identifikationskode for 3. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0, 1, 2) |
|
||
|
NFERAND3_TYPE (fakultativ) |
|
Angives som NFERAND1_TYPE |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEPURP3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPURP1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEFIELD3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEMETHOD3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEMETHOD1 |
NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
NFEREASON3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEREASON1 og dennes underkomponenter |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEWORKTIME3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
|
NFENBWEEKS3 (fakultativ) |
|
Angives som NFENBWEEKS1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEDURPERWEEK3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEPROVIDER3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPROVIDER1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFECERT3 (fakultativ) |
|
Angives som NFECERT1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEPAIDBY3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDBY1 og dennes underkomponenter |
NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
|
NFEPAIDFULL3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
||
|
NFEPAIDVAL3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY3_4 = 1 eller NFEPAIDBY3_5 = 1 |
||
|
NFEUSE3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEUSE1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFESAT3 (fakultativ) |
|
Angives som NFESAT1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
NFEUNSATREASON3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEUNSATREASON1 og dennes underkomponenter |
NFESAT3 = 2 |
||
|
NFEOUTCOME3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEOUTCOME1 og dennes underkomponenter |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
|
DIFFICULTY |
|
VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED DELTAGELSE (ELLER FORTSAT DELTAGELSE) I TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
Har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at fortsætte |
|
||
|
|
2 |
Har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at fortsætte |
|
||
|
|
3 |
Har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at deltage |
|
||
|
|
4 |
Har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at deltage |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
DIFFTYPE |
|
VANSKELIGHEDERNES ART |
DIFFICULTY = 1 til 4 |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte vanskeligheder |
|
||
|
|
1-11 |
Antal angivne vanskeligheder ud af de 11 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 til 4) |
|
||
|
|
|
Liste over vanskeligheder (flere mulige svar) |
|
||
|
DIFFTYPE_01 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_02 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_03 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_04 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_05 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_06 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_07 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_08 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_09 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_10 |
|
|
|
||
|
DIFFTYPE_11 |
|
|
|
||
|
|
|
Hver DIFFTYPE_xx-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 til 4) |
|
||
|
DIFFMAIN |
|
VIGTIGSTE VANSKELIGHED |
DIFFTYPE = 1-11 |
||
|
|
1-11 |
Kode for vanskelighed fra 01 til 11 (samme kode som for DIFFTYPE-variablerne) |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (DIFFTYPE ≠ 1-11) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
INF |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I ANDRE AKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER (MÅLRETTET SELVLÆRING MED HENBLIK PÅ FORBEDRING AF VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER) |
Alle |
||
|
|
1 |
Ja, en aktivitet |
|
||
|
|
2 |
Ja, mindst to aktiviteter |
|
||
|
|
3 |
Nej |
|
||
|
(INFACT1) |
|
IDENTIFIKATION AF 1. SENESTE AKTIVITET |
|
||
|
INFFIELD1 |
|
Fagområde for denne aktivitet |
INF = 1, 2 |
||
|
|
|
Angives som FEDFIELD |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
INFPURP1 |
|
Formål med denne aktivitet |
INF = 1, 2 |
||
|
|
1 |
Hovedsagelig jobrelateret |
|
||
|
|
2 |
Hovedsagelig personligt/ikke jobrelateret formål |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
INFMETHOD1 |
|
Uformel læremetode anvendt i forbindelse med denne aktivitet |
INF = 1, 2 |
||
|
|
1 |
Læring gennem et familiemedlem, en ven eller en kollega |
|
||
|
|
2 |
Ved hjælp af trykt materiale (bøger, fagtidsskrifter osv.) |
|
||
|
|
3 |
Ved hjælp af computer (online eller offline) |
|
||
|
|
4 |
Gennem tv/radio/videoer |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
(INFACT2) |
|
IDENTIFIKATION AF 2. SENESTE AKTIVITET |
INF = 2 |
||
|
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 |
|
Angives som INFACT1 og dennes underkomponenter INFFIELD1, INFPURP1 og INFMETHOD1 |
|
||
|
|
|
Ikke relevant (INF ≠ 2) |
|
||
|
ICTCOMPUTER |
|
ALLEREDE FULDFØRTE COMPUTERRELATEREDE AKTIVITETER |
Alle |
||
|
|
0 |
Har aldrig anvendt en computer eller ingen af nedennævnte aktiviteter |
|
||
|
|
1-6 |
Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
|
Liste over eksempler på aktiviteter, hvor færdighedsniveauet kan vurderes (fra lavt til højt, flere mulige svar) |
|
||
|
ICTCOMPUTER_1 |
|
Aktivitet 1 |
|
||
|
ICTCOMPUTER_2 |
|
Aktivitet 2 |
|
||
|
ICTCOMPUTER_3 |
|
Aktivitet 3 |
|
||
|
ICTCOMPUTER_4 |
|
Aktivitet 4 |
|
||
|
ICTCOMPUTER_5 |
|
Aktivitet 5 |
|
||
|
ICTCOMPUTER_6 |
|
Aktivitet 6 |
|
||
|
|
|
Hver ICTCOMPUTER_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
|
||
|
ICTINTERNET (fakultativ) |
|
ALLEREDE FULDFØRTE INTERNETRELATEREDE AKTIVITETER |
ICTCOMPU TER = 1-6, -1 |
||
|
|
0 |
Har aldrig anvendt internettet eller ingen af nedennævnte aktiviteter |
|
||
|
|
1-6 |
Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
|
Liste over eksempler på aktiviteter, hvor færdighedsniveauet kan vurderes (fra lavt til højt, flere mulige svar) |
|
||
|
ICTINTERNET_1 |
|
Aktivitet 1 |
|
||
|
ICTINTERNET_2 |
|
Aktivitet 2 |
|
||
|
ICTINTERNET_3 |
|
Aktivitet 3 |
|
||
|
ICTINTERNET_4 |
|
Aktivitet 4 |
|
||
|
ICTINTERNET_5 |
|
Aktivitet 5 |
|
||
|
ICTINTERNET_6 |
|
Aktivitet 6 |
|
||
|
|
|
Hver ICTINTERNET_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
|
||
|
LANGMOTHER |
|
MODERSMÅL (ET ELLER TO) |
Alle |
||
|
|
|
Koder baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
|
2 cifre |
1. sprog |
|
||
|
|
2 cifre |
2. sprog (00, hvis ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED |
|
ANDRE SPROG UD OVER MODERMÅLET/MODERSMÅLENE |
Alle |
||
|
|
0-98 |
Antal andre sprog |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
LANGUSED_1 |
2 cifre |
1 — Kode for første sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED_2 |
2 cifre |
2 — Kode for andet sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED_3 |
2 cifre |
3 — Kode for tredje sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED_4 |
2 cifre |
4 — Kode for fjerde sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED_5 |
2 cifre |
5 — Kode for femte sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED_6 |
2 cifre |
6 — Kode for sjette sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
LANGUSED_7 |
2 cifre |
7 — Kode for syvende sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
|
|
Hver LANGUSED_x-variabel angives med ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
LANGBEST1 |
|
FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG |
LANGUSED ≠ 0, -1 |
||
|
|
|
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
|
2 cifre |
1. sprog (2-cifret kode) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (LANGUSED = 0, -1) |
|
||
|
LANGLEVEL1 |
|
FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG - NIVEAU |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
||
|
|
1 |
Jeg er i stand til at forstå og anvende de mest almindelige dagligdags udtryk. Jeg anvender sproget i forbindelse med velkendte ting og situationer. |
|
||
|
|
2 |
Jeg er i stand til at forstå det vigtigste af et klart udtrykt budskab og skrive en enkel tekst. Jeg kan beskrive oplevelser og begivenheder og kommunikere forholdsvis flydende. |
|
||
|
|
3 |
Jeg er i stand til at forstå en bred vifte af vanskelige tekster og anvende sproget fleksibelt og nuanceret. Jeg behersker sproget næsten fuldstændigt. |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (LANGBEST1 = -1, -2) |
|
||
|
LANGBEST2 |
|
ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG |
LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
||
|
|
|
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
|
2 cifre |
2. sprog (2-cifret kode) |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (LANGUSED = 0, 1, -1) |
|
||
|
LANGLEVEL2 |
|
ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG - NIVEAU |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
||
|
|
|
Angives som LANGLEVEL1 |
|
||
|
CULTPAR1 (fakultativ) |
|
OVERVÆRELSE AF LIVE-ARRANGEMENTER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
CULTPAR2 (fakultativ) |
|
BIOGRAFBESØG I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
CULTPAR3 (fakultativ) |
|
BESØG PÅ KULTURSTEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
CULTPAR4 (fakultativ) |
|
OVERVÆRELSE AF LIVE-SPORTSBEGIVENHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
CULTNEWS (fakultativ) |
|
AVISLÆSNING (PAPIR ELLER INTERNET) I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
Hver dag eller næsten hver dag |
|
||
|
|
2 |
Mindst én gang om ugen (men ikke hver dag) |
|
||
|
|
3 |
Mindst én gang om måneden (men ikke hver uge) |
|
||
|
|
4 |
Mindre end én gang om måneden |
|
||
|
|
5 |
Ingen gange |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
CULTBOOK (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR LÆST EN BOG I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
1 |
Ja |
|
||
|
|
2 |
Nej |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
CULTBOOKNUM (fakultativ) |
|
OMTRENTLIGT ANTAL BØGER LÆST I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
CULTBOOK = 1 |
||
|
|
1 |
Under 5 |
|
||
|
|
2 |
5 til 9 |
|
||
|
|
3 |
Over 10 |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
– 2 |
Ikke relevant (CULTBOOK ≠ 1) |
|
||
|
SOCIALPAR (fakultativ) |
|
DELTAGELSE I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
|
0 |
Ingen af nedennævnte aktiviteter |
|
||
|
|
1-6 |
Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
|
||
|
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
|
Liste over aktiviteter (flere mulige svar) |
|
||
|
SOCIALPAR _1 |
|
Politiske partiers eller fagforeningers aktiviteter |
|
||
|
SOCIALPAR _2 |
|
Faglige sammenslutningers aktiviteter |
|
||
|
SOCIALPAR _3 |
|
Fritidsgruppers eller -organisationers aktiviteter |
|
||
|
SOCIALPAR _4 |
|
Velgørende organisationers aktiviteter |
|
||
|
SOCIALPAR _5 |
|
Uformelle frivillige aktiviteter |
|
||
|
SOCIALPAR _6 |
|
Religiøse organisationers aktiviteter |
|
||
|
|
|
Hver SOCIALPAR_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
|
BILAG II
Stikprøvemetode og præcisionskrav
|
1. |
I bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008 hedder det: »Stikprøvens omfang fastlægges på grundlag af de krav, der stilles til dataenes nøjagtighed, idet den effektive nationale stikprøve ikke må være større end 5 000 enkeltpersoner, beregnet med udgangspunkt i en formodning om, at stikprøven er simpelt og tilfældigt udvalgt. Inden for disse grænser er det i forbindelse med specielle befolkningsgrupper nødvendigt med særlige overvejelser vedrørende stikprøvegrundlaget«. |
|
2. |
Nettostikprøven (ekskl. ikke-svarende enheder) skal levere skøn med et 95 %-konfidensinterval for de i punkt 3 anførte indikatorer. Den halve længde af konfidensintervallet for hver indikator må ikke overskride den i punkt 3 anførte tærskel, medmindre der på nationalt plan kræves en effektiv stikprøve på over 5 000 enkeltpersoner. |
|
3. |
De pågældende indikatorer og den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet er:
For lande med en population af 25-64-årige på mellem 1 og 3,5 millioner forhøjes tærsklerne i kolonnen »Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet« med 20 %. For lande med en population af 25-64-årige på under 1 million forhøjes tærsklerne i kolonnen »Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet« med 40 %. |
|
4. |
Disse krav gælder for en stikprøve af residente enheder på 25-64 år. I forbindelse med bredere nationale stikprøver skal der kunne foretages skøn for den residente population på 25-64 år i overensstemmelse med præcisionskravene i punkt 2 og 3. |
BILAG III
Kvalitetskrav og kvalitetsrapportering
Kvalitetskravene til de data, der skal indsamles i forbindelse med voksenundervisningsundersøgelsen (Adult Education Survey), vedrører relevans, nøjagtighed, aktualitet og punktualitet, tilgængelighed og klarhed, sammenlignelighed og sammenhæng, jf. artikel 4, litra d), i forordning (EF) nr. 452/2008.
Medlemsstaterne skal indsende kvalitetsrapporter som omhandlet i nærværende forordnings artikel 7. Rapporterne skal udarbejdes efter et standardiseret kvalitetsrapporteringsformat leveret af Kommissionen (Eurostat). Kvalitetsrapporten skal ledsages af en kopi af det nationale spørgeskema.
1. RELEVANS
|
— |
gennemførelse af undersøgelsen, og i hvor høj grad statistikkerne opfylder nuværende og potentielle brugeres behov |
|
— |
beskrivelse og klassifikation af brugere |
|
— |
hver brugergruppes individuelle behov |
|
— |
vurdering af, om og i hvilket omfang disse behov er blevet opfyldt. |
2. NØJAGTIGHED
2.1. Stikprøvefejl
|
— |
beskrivelse af stikprøveplanen og den udtagne stikprøve |
|
— |
beskrivelse af beregningen af de endelige vægte, herunder bortfaldsmodel og de anvendte hjælpevariabler |
|
— |
variationskoefficienten af estimaterne efter stikprøvens strata for så vidt angår de relevante indikatorer, der er opført i bilag II, punkt 3 |
|
— |
software til estimation af variansen |
|
— |
der skal navnlig gives en beskrivelse af hjælpevariabler eller anvendte oplysninger |
|
— |
i tilfælde af en bortfaldsanalyse en beskrivelse af skævhederne i stikprøven og resultaterne. |
2.2. Ikketilfældige fejl
2.2.1. Dækningsfejl
|
— |
beskrivelse af det register, der er anvendt ved stikprøveudtagningen, og dets generelle kvalitet |
|
— |
de data, registeret indeholder, og dets opdateringshyppighed |
|
— |
fejl, som skyldes uoverensstemmelse mellem stikprøvegrundlaget og målpopulationen og delpopulationerne (overrepræsentation, underrepræsentation, fejlklassificering) |
|
— |
metoder til indhentning af disse oplysninger |
|
— |
noter om behandlingen af fejlklassificeringer. |
2.2.2. Målefejl
En vurdering af fejl, der opstod i forbindelse med indsamlingen af data, f.eks. på grund af:
|
— |
spørgeskemaets udformning (resultater af forudgående test eller laboratoriemetoder; spørgestrategi) |
|
— |
indberettende enhed/respondent (respondenternes reaktioner) |
|
— |
respondentens informationssystem og anvendelsen af administrative registre (overensstemmelse mellem registeroplysninger og aspekter af undersøgelsen, f.eks. referenceperiode, forekomsten af individuelle data) |
|
— |
dataindsamlingsmetoder. |
2.2.3. Bearbejdningsfejl
Beskrivelse af dataediteringsprocessen:
|
— |
databehandlingssystem og -værktøj |
|
— |
fejl på grund af kodning, editering, vægtning og tabulering mv. |
|
— |
kvalitetskontrol på makro/mikroniveau |
|
— |
opdeling af korrektioner og fejlbehæftede editeringer i manglende værdier, fejl og anomalier. |
2.2.4. Fejl på grund af bortfald
|
— |
beskrivelse af initiativer til »fornyet henvendelse« |
|
— |
respondent- og variabelsvarprocent |
|
— |
vurdering af bortfald, der skyldes ikke-svarende enheder og ikke-besvarede spørgsmål |
|
— |
udførlig redegørelse for imputeringsteknik, herunder metoder til imputering og/eller ny vægtning |
|
— |
metodologiske noter og resultaterne af en bortfaldsanalyse eller andre metoder til vurdering af bortfaldsvirkninger. |
3. AKTUALITET OG PUNKTLIGHED
|
— |
tabeloversigt over datoer for påbegyndelse og afslutning af følgende undersøgelsesfaser: dataindsamling,rykkere og opfølgning, datakontrol og -editering, yderligere validering og imputering, bortfaldsundersøgelse (efter behov), skøn og indberetning af data til Eurostat samt udbredelse af nationale resultater. |
4. TILGÆNGELIGHED OG KLARHED
|
— |
betingelser for adgang til data |
|
— |
plan for udbredelse af resultater |
|
— |
kopi af alle metodologidokumenter vedrørende de leverede statistikker. |
5. SAMMENLIGNELIGHED
|
— |
Om nødvendigt kommenterer landene følgende:
|
6. SAMMENHÆNG
|
— |
sammenligning med statistikker om samme fænomen eller kendetegn fra andre undersøgelser eller kilder |
|
— |
en beskrivelse af, hvordan kravene i denne forordning er opfyldt, således at datasammenligneligheden kan vurderes. |
7. OMKOSTNINGER OG BYRDE
|
— |
Analyse af byrde og nytteværdi på nationalt niveau f.eks. set i forhold til:
|
|
— |
problematiske spørgsmål, moduler fra undersøgelsen |
|
— |
problemer med klassificeringen og definitionen af læringsaktiviteter, problemer med klassificeringer
|