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  Educação para a cidadania nas escolas da Europa
  2017

  Perante a ameaça crescente a valores fundamentais como a paz, a igualdade e os direitos humanos, tem-se verificado, nos últimos anos, uma maior ênfase na promoção da educação para a cidadania, sendo que são vários os países que estão a alterar as diretrizes oficiais para esta área de estudos. Ma...

  Perante a ameaça crescente a valores fundamentais como a paz, a igualdade e os direitos humanos, tem-se verificado, nos últimos anos, uma maior ênfase na promoção da educação para a cidadania, sendo que são vários os países que estão a alterar as diretrizes oficiais para esta área de estudos. Mas o que é a educação para a cidadania? Como é ensinada? É uma disciplina autónoma por direito? Como são avaliados os alunos? Como são desenvolvidas competências de cidadania através de experiências práticas fora da sala de aula? Que tipo de formação e de apoio recebem os professores? O relatório “Citizenship Education at School in Europe – 2017” (Educação para a Cidadania nas Escolas da Europa – 2017) não só responde a estas questões, como também oferece uma perspetiva comparativa da forma como a educação para a cidadania é abordada por toda a Europa. Abrange os 28 Estados-Membros da UE e também a Bósnia-Herzegovina, a Antiga República Jugoslava da Macedónia, Islândia, Listenstaine, Montenegro, Noruega, Sérvia, Suíça e Turquia. O relatório baseia-se extensivamente em dados qualitativos, recorrendo às regulações e recomendações existentes a respeito da educação para a cidadania nas escolas do setor público e inclui não só o ensino geral como também programas de ensino e formação profissional inicial de base escolar. Centra-se em quatro áreas diferentes, a saber: currículo; ensino, aprendizagem e participação ativa; avaliação dos alunos e avaliação das escolas; formação e desenvolvimento profissional dos professores e tipos de apoio disponíveis. Cada capítulo é suplementado por um estudo de caso que se foca num país em concreto. Este “Destaque Eurydice” oferece um instantâneo de algumas das principais conclusões do relatório

  • Published: 2019-03-06
  • Corporate Author(s): Agência Executiva relativa à Educação, ao Audiovisual e à Cultura (EU body or agency)
  • Subject: cidadania europeia, educação cívica, educação permanente, ensino primário, ensino secundário, Estado-Membro UE, formação profissional, internet, meio escolar, participação social, política da educação, programa de ensino, relatório, sistema de ensino, sítio internet
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  A educação para a cidadania nas escolas da Europa 2017
  

  A presente síntese Eurydice apresenta as principais conclusões do relatório Eurydice A Educação para a Cidadania nas Escolas da Europa – 2017, publicado em outubro de 2017 e elaborado sob os auspícios da Comissão Europeia. Os dados baseiam-se nas regulamentações e recomendações existentes reunid...

  A presente síntese Eurydice apresenta as principais conclusões do relatório Eurydice A Educação para a Cidadania nas Escolas da Europa – 2017, publicado em outubro de 2017 e elaborado sob os auspícios da Comissão Europeia. Os dados baseiam-se nas regulamentações e recomendações existentes reunidas pela Rede Eurydice em 42 sistemas educativos, complementados pela literatura académica e por entrevistas com atores relevantes a nível nacional.

  • Published: 2019-02-21
  • Corporate Author(s): Agência Executiva relativa à Educação, ao Audiovisual e à Cultura (EU body or agency)
  • Subject: cidadania europeia, educação cívica, educação permanente, ensino primário, ensino secundário, Estado-Membro UE, formação profissional, internet, meio escolar, participação social, política da educação, programa de ensino, relatório, sistema de ensino, sítio internet
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  Promover a identidade europeia através da educação e da cultura
  Contribuição da Comissão para o almoço de trabalho dos Líderes, Gotemburgo, 17 de novembro de 2017 : professores

  O programa Erasmus+ apoia o desenvolvimento profissional do pessoal das escolas do ensino pré-escolar, básico e secundário. eTwinning (Geminação eletrónica) é a maior rede de professores do mundo, desde o pré-escolar ao ensino secundário. Este programa permite criar projetos conjuntos. A rede eT...

  O programa Erasmus+ apoia o desenvolvimento profissional do pessoal das escolas do ensino pré-escolar, básico e secundário. eTwinning (Geminação eletrónica) é a maior rede de professores do mundo, desde o pré-escolar ao ensino secundário. Este programa permite criar projetos conjuntos. A rede eTwinning melhora as competências dos alunos e dos professores e constitui um elemento essencial na criação de um sentimento de identidade europeia.

  • Published: 2018-09-19
  • Corporate Author(s): Direção-Geral da Comunicação (European Commission)
  • Subject: educação, educação pré-escolar, ensino primário, ensino secundário, identidade cultural, identidade europeia, pertença à União Europeia, política cultural, professor, União Europeia
• Parecer do Comité das Regiões Europeu — Modernização do ensino escolar e superior

  • Published: 2017-11-30
  • Corporate Author(s): Comissão de Política Social, Educação, Emprego, Investigação e Cultura (European Committee of the Regions) ; Comité das Regiões Europeu
  • Subject: acesso à educação, cooperação em matéria de educação, ensino primário, ensino superior, formação de professores, inovação, inserção profissional, qualidade do ensino, reforma do ensino, sistema de ensino
• Conclusões do Conselho sobre o desenvolvimento das escolas e um ensino de excelência

  • Published: 2017-12-08
  • Corporate Author(s): Conselho da União Europeia
  • Subject: cooperação em matéria de educação, desenvolvimento social, desenvolvimento sustentável, ensino, ensino especial, ensino primário, escolarização, professor, qualidade do ensino, sistema de ensino
• Regulamento (UE) 2016/791 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de maio de 2016, que altera os Regulamentos (UE) n.° 1308/2013 e (UE) n.° 1306/2013 no que respeita ao regime de ajuda à distribuição de fruta e produtos hortícolas, bananas e leite nos estabelecimentos de ensino

  • Published: 2016-05-11
  • Corporate Author(s): Conselho da União Europeia ; Parlamento Europeu
  • Subject: auxílio estatal, ensino primário, ensino secundário, escola infantil, financiamento da UE, fruto fresco, legume fresco, leite-bebida, nutrição, programa da UE
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  Eu pinto a Europa
  

  Latest edition.

  Como explicar a Europa às crianças? Este livro educativo para colorir pode ser uma boa forma de começar. Pinta as bandeiras dos países da UE (com modelos), escreve os seus nomes e coloca-os no mapa da Europa. Para utilizar em casa e na escola....

  Como explicar a Europa às crianças? Este livro educativo para colorir pode ser uma boa forma de começar. Pinta as bandeiras dos países da UE (com modelos), escreve os seus nomes e coloca-os no mapa da Europa. Para utilizar em casa e na escola.

  • Published: 2016-04-25
  • Corporate Author(s): Secretariado-Geral do Conselho (Council of the European Union)
  • Subject: bandeira, difusão da informação da UE, ensino primário, Estado-Membro UE, Europa, geografia, método de aprendizagem
• P8_TA(2016)0068 Regime de ajuda à distribuição de fruta e produtos hortícolas, bananas e leite nos estabelecimentos de ensino ***I Resolução legislativa do Parlamento Europeu, de 8 de março de 2016, sobre a proposta de regulamento do Parlamento Europeu e do Conselho que altera o Regulamento (UE) n.° 1308/2013 e o Regulamento (UE) n.° 1306/2013 no que respeita ao regime de ajuda à distribuição de fruta e produtos hortícolas, bananas e leite nos estabelecimentos de ensino (COM(2014)0032 — C7-0025/2014 — 2014/0014(COD)) P8_TC1-COD(2014)0014 Posição do Parlamento Europeu aprovada em primeira leitura em 8 de março de 2016 tendo em vista a adoção do Regulamento (UE) 2016/… do Parlamento Europeu e do Conselho que altera os Regulamentos (UE) n.° 1308/2013 e (UE) n.° 1306/2013 no que respeita ao regime de ajuda à distribuição de fruta e produtos hortícolas, bananas e leite nos estabelecimentos de ensino

  • Published: 2016-03-08
  • Corporate Author(s): Comissão da Agricultura e do Desenvolvimento Rural (EP Committee) ; Comissão da Cultura e da Educação (EP Committee) ; Comissão do Ambiente, da Saúde Pública e da Segurança Alimentar (EP Committee) ; Comissão do Controlo Orçamental (EP Committee) ; Comissão do Desenvolvimento (EP Committee) ; Comissão do Desenvolvimento Regional (EP Committee) ; Comissão dos Orçamentos (EP Committee) ; Parlamento Europeu
  • Subject: auxílio estatal, ensino primário, ensino secundário, escola infantil, financiamento da UE, fruto fresco, legume fresco, leite-bebida, nutrição, programa da UE
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  Garantia da qualidade na educação
  Políticas e abordagens à avaliação das escolas na Europa

  O relatório Assegurar a Qualidade na Educação: Políticas e Abordagens à Avaliação das Escolas na Europa analisa as estruturas e a organização da avaliação escolar no ensino obrigatório a nível primário e secundário. Abrange todos os Estados‐Membros da União Europeia, assim como a Islândia, Norue...

  O relatório Assegurar a Qualidade na Educação: Políticas e Abordagens à Avaliação das Escolas na Europa analisa as estruturas e a organização da avaliação escolar no ensino obrigatório a nível primário e secundário. Abrange todos os Estados‐Membros da União Europeia, assim como a Islândia, Noruega, Antiga República Jugoslava da Macedónia e Turquia. As escolas constituem os pilares dos sistemas de educação e de formação e a avaliação das escolas é um instrumento importante para a monitorização e melhoria da sua qualidade, bem como para a promoção da qualidade da educação em geral. O relatório analisa os dois principais tipos de avaliação de escolas: avaliação externa, conduzida por avaliadores que não são membros do pessoal da escola concernente, e a avaliação interna, desempenhada sobretudo por membros do pessoal da própria escola. O relatório contém uma descrição do sistema de avaliação em cada país e uma análise comparativa da avaliação escolar na Europa.

  • Published: 2016-03-09
  • Corporate Author(s): Eurydice (Education, Audiovisual and Culture Executive Agency)
  • Subject: antiga República jugoslava da Macedónia, ensino obrigatório, ensino primário, ensino secundário, Estado-Membro UE, estudo comparativo, Islândia, método de avaliação, Noruega, qualidade do ensino, relatório, sistema de ensino, Turquia
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  Ensinar os professores
  Formação de professores do ensino básico na Europa

  Este estudo propõe-se fornecer à Comissão da Cultura e da Educação do Parlamento Europeu informações sobre a qualidade da docência no ensino básico na Europa e avaliar a situação da formação inicial de professores, do apoio concedido no início de carreira e da formação profissional contínua, tan...

  Este estudo propõe-se fornecer à Comissão da Cultura e da Educação do Parlamento Europeu informações sobre a qualidade da docência no ensino básico na Europa e avaliar a situação da formação inicial de professores, do apoio concedido no início de carreira e da formação profissional contínua, tanto na perspetiva dos próprios docentes, como dos respetivos formadores. Avalia igualmente em que medida estes subsistemas no percurso global dos docentes os ajudam a enfrentar os desafios nas salas de aula, bem como ao nível das escolas e do próprio sistema. O estudo faz o ponto da situação das reformas levadas a cabo no setor em resposta a recomendações anteriores. À guisa de conclusão, apresenta recomendações estratégicas sobre as formas de melhorar a qualidade do ensino através da formação dos docentes.

  • Published: 2015-10-27
  • Corporate Author(s): Direção-Geral das Políticas Internas da União (European Parliament) ; Ockam IPS ; Panteia
  • Subject: ensino primário, formação de professores, formação profissional, política da educação, professor, qualidade do ensino, reforma do ensino, sistema de ensino